Introducción a la biodiversidad y su valoración

Ariadna Guemes
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la biodiversidad y su valoración


Objetivo: Comprender la importancia y valoración de la biodiversidad en diferentes territorios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor inicia la clase explicando el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.

  2. Actividad de lectura: Los alumnos realizarán la lectura de un texto informativo sobre la biodiversidad en distintos territorios, como África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre la importancia de conservar la biodiversidad en cada uno de los territorios mencionados.

  4. Actividad práctica: Se les proporcionará a los alumnos un mapa de cada continente para que identifiquen y marquen las áreas con mayor biodiversidad.

  5. Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad en diferentes territorios.


Sesión 2:


Tema: Acciones sustentables para proteger la biodiversidad


Objetivo: Identificar acciones sustentables para proteger la biodiversidad en el territorio local.


Actividades:



  1. Presentación de acciones sustentables: El profesor presentará ejemplos de acciones sustentables que contribuyan a la conservación de la biodiversidad.

  2. Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre acciones sustentables que puedan llevar a cabo en su territorio local.

  3. Elaboración de un plan de acción: Cada grupo seleccionará una acción sustentable y elaborará un plan detallado de cómo llevarla a cabo en su territorio.

  4. Presentación de los planes: Cada grupo presentará su plan de acción