Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Mariam Hdz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender las etapas del desarrollo humano, el proceso de reproducción y la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Damos la bienvenida a los alumnos y les explicamos el objetivo de la clase.

    • Realizamos una breve dinámica de calentamiento para crear un ambiente de confianza y respeto.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Pedimos a los alumnos que se agrupen en equipos de 4 o 5 personas.

    • Entregamos a cada equipo una hoja con preguntas sobre las etapas del desarrollo humano, el proceso de reproducción y la prevención de ITS y embarazos en adolescentes.

    • Los alumnos discuten y responden las preguntas en sus equipos.

    • Recopilamos las respuestas de cada equipo y las revisamos juntos como clase, promoviendo la participación y el intercambio de ideas.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos)



    • Proyectamos una presentación o mostramos imágenes que muestren las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción.

    • Guiamos una conversación en la que los alumnos puedan hacer preguntas y expresar sus dudas e inquietudes.

    • Respondemos a las preguntas de los alumnos y proporcionamos información adicional para complementar sus conocimientos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulamos los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignamos como tarea la investigación sobre las ITS y sus formas de prevención, haciendo hincapié en el uso del condón, el retraso de la actividad sexual o la abstención.

    • Recordamos el