Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

CECILIA SALINAS
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Disciplina: Geografía


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el problema relacionado con los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los alumnos conocen y sus posibles consecuencias.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se desarrollará el aprendizaje basado en problemas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un conflicto territorial actual para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los alumnos puedan investigar sobre su conflicto territorial asignado.

  • Cada grupo deberá analizar la multicausalidad del conflicto, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas del conflicto.

  • Los grupos deberán hacer una lista de argumentos a favor y en contra de las partes involucradas y elaborar un mapa que muestre la ubicación geográfica y las principales características del conflicto.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Organizar un debate en el que los grupos expongan sus investigaciones