Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
CECILIA SALINAS
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Disciplina: Geografía
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el problema relacionado con los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los alumnos conocen y sus posibles consecuencias.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se desarrollará el aprendizaje basado en problemas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un conflicto territorial actual para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los alumnos puedan investigar sobre su conflicto territorial asignado.
- Cada grupo deberá analizar la multicausalidad del conflicto, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas del conflicto.
- Los grupos deberán hacer una lista de argumentos a favor y en contra de las partes involucradas y elaborar un mapa que muestre la ubicación geográfica y las principales características del conflicto.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Organizar un debate en el que los grupos expongan sus investigaciones