Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en una escuela para alumnos de Secundaria 2º:

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los alumnos tienen escasos conocimientos de sí mismos, de sus emociones y sentimientos, y de las expresiones autorreguladoras de ellas.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía: Incluye la incorporación de recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas (puntuación de 1 a 5 para cada criterio evaluado).


2. Observación del proceso de escritura: Registro de observaciones sobre el nivel de participación, creatividad y uso de recursos literarios durante las sesiones de trabajo.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y expresar las emociones y sentimientos de manera adecuada.


• Presentación del proyecto comunitario: Elaboración de una autobiografía que refleje los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Explicación de los recursos literarios que se utilizarán para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la autobiografía.

Desarrollo:

• Act