Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Enoe Padilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de los símbolos patrios y preguntar a los alumnos qué representan para ellos.

  • Explicación y discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos patrios y su relación con la historia y valores de México.

  • Actividad práctica: Elaboración de una lista de los símbolos patrios y sus significados.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación en grupo: Investigar sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de carteles o presentaciones.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de estas celebraciones y cómo contribuyen a la construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Sesión 3:



  • Actividad creativa: Elaboración de obras artísticas inspiradas en los símbolos patrios y las celebraciones tradicionales de México.

  • Exposición de las obras artísticas en el aula y discusión sobre su significado y relación con la identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Sesión 4:



  • Actividad de reflexión: Debate en grupo sobre los lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios.

  • Juego de roles: Simulación de situaciones donde se deben utilizar los sí