Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de 2º de Primaria, enfocada en el tema "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario".

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que fomenta la participación activa de los alumnos en la resolución de un problema real o simulado.

Problema a atender: "MAMJSJDSFHAJKH" (se debe proporcionar información sobre el problema para poder desarrollar la planeación).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para comprender su identidad y la historia de su entorno.


• Presentación del problema: exponer el problema "MAMJSJDSFHAJKH" y plantear preguntas relacionadas con el tema.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.


• Organización de equipos de trabajo: formar grupos heterogéneos de 4-5 estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipos: los equipos investigarán y recopilarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario de sus integrantes.


• Registro de la información: cada equipo recopilará la información encontrada en un registro visual (póster, mural, etc.).


• Debate en equipos: cada equipo discutirá y seleccionará los testimonios más relevantes