Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia

Iliana Palacios
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocerán la importancia de convivir en armonía y respetar las diferencias de sus compañeros.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán compartir algo especial sobre ellos mismos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa convivir en armonía y respetar a los demás.

  3. Presentar el concepto de diversidad de personas y familias en la comunidad, explicando que cada persona es única y especial.

  4. Trabajar en grupo para establecer normas de convivencia que promuevan el respeto y la inclusión en el aula.

  5. Socializar las normas de convivencia establecidas y colocarlas en un lugar visible del aula.


Sesión 2: Exploración de las diferentes formas de ser y actuar (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán las diferentes formas de ser y actuar de sus compañeros, promoviendo la aceptación y el respeto hacia la diversidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las cuales los personajes actúan de forma distinta. Por ejemplo, un niño que prefiere jugar fútbol y otro que prefiere leer.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de actuar en cada situación.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación para representarla en una pequeña obra de teatro.

  4. Realizar las representaciones y luego reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de actuar que se manifestaron en cada situación.

  5. Fomentar un debate en el que se promueva la importancia de aceptar y respetar las diferentes formas de ser y