Estudio de los números

Sarahi Solano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de sucesión numérica y desarrollar la habilidad de contar oralmente hasta 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: "Estudio de los números". Explicar que vamos a aprender a contar y ordenar los números en una sucesión.

  2. Realizar una actividad de calentamiento: Juego del "¿Quién falta?". Los alumnos se sientan en círculo y uno se sienta en el centro con los ojos cerrados. Los demás alumnos se turnan para contar en voz alta en su lengua materna hasta 20 y el alumno del centro debe adivinar quién falta.

  3. Observar un video corto que muestra la sucesión numérica del 1 al 20 en español. Pausar el video en cada número para que los alumnos lo repitan en voz alta.

  4. Realizar una actividad práctica: Los alumnos contarán en voz alta hasta 20 en su lengua materna y en español. Se les darán tarjetas con números para que los ordenen en una línea numérica en el piso.


Sesión 2 (Ampliación):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Ampliar la sucesión numérica hasta 40 y desarrollar la habilidad de contar de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica del 1 al 20 en español. Cantar una canción que los alumnos conozcan que tenga números.

  2. Introducir la sucesión numérica del 21 al 40 en español. Mostrar tarjetas con los números y hacer énfasis en la pronunciación adecuada.

  3. Realizar una actividad práctica: Los alumnos se dividirán en parejas y se les dará un número entre 1 y 40. Deberán contar en voz alta desde ese número hasta el 40 y luego volver a contar de manera descendente hasta el número inicial.