Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Alma Adriana Torres
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Sesión 1:



  • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Introducción a la problemática del razonamiento y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera el uso de multiplicación y división.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y estrategias para resolver el problema.

  • Puesta en común y síntesis de las diferentes estrategias utilizadas.



  1. Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.

  • Trabajo en parejas para resolver las situaciones problemáticas utilizando algoritmos de multiplicación y división.

  • Puesta en común y análisis de las diferentes soluciones encontradas.



  1. Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Introducción a la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Ejercicios prácticos para identificar la relación entre multiplicación y división.

  • Actividad grupal para resolver problemas que requieran el uso de multiplicación y división de forma inversa.



  1. Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Introducción al algoritmo de la división de números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

  • Ejercicios prácticos para aplicar el algoritmo de división.

  • Puesta en común y análisis de los resultados obtenidos.



  1. Sesión 5:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Resolución de problemas contextualizados que impliquen el uso del algoritmo de la división.

  • Discusión en gru