Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Zona rural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple sobre los procesos vitales de los seres vivos.


2. Presentación oral y escrita de un proyecto sobre las adaptaciones de los seres vivos en la zona rural.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y contextualización de la clase.


2. Presentación del problema: "¿Cómo se adaptan los seres vivos en la zona rural para sobrevivir y reproducirse?"

Desarrollo:

1. Introducción al concepto de los procesos vitales de los seres vivos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


3. Exposición de casos de adaptaciones de seres vivos en la zona rural, como por ejemplo, las raíces aéreas de las plantas para obtener agua en suelos poco fértiles.


4. Indagación en grupos sobre adaptaciones de seres vivos en la zona rural, utilizando fuentes de información como libros, internet y entrevistas a personas que viven en esa área.


5. Registro de la información recopilada y análisis de las adaptaciones encontradas.

Cierre:

1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de las adaptaciones para la sobrevivencia de las especies en dif