Construcción del proyecto de vida
ISRAEL MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia para el futuro de los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses que tienen los alumnos.
- Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre diferentes profesiones o actividades que les interesen.
- Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase, destacando las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñar esa profesión o actividad.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Recordar a los alumnos las profesiones o actividades que investigaron en la sesión anterior.
- Pedir a cada alumno que elija una de esas profesiones o actividades que le interese y elabore un plan de acción para lograrlo.
- En grupos, los alumnos deben discutir y compartir sus planes de acción, brindando retroalimentación y sugerencias constructivas.
- Cada alumno debe tomar nota de las sugerencias recibidas para mejorar su plan de acción.
Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Revisar los planes de acción elaborados por los alumnos en la sesión anterior y proporcionar retroalimentación individualizada.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las habilidades y conocimientos necesarios para alcanzar sus metas.
- Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus metas y los obstáculos que pueden enfrentar para alcanzarlas.
- Propor