Composición del Universo y Sistema Solar - Exploración de los cuerpos celestes mediante la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.

Christian Martinez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar - Exploración de los cuerpos celestes mediante la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de interés de los estudiantes


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la composición del universo y el sistema solar.

  • Motivar la curiosidad y el interés de los estudiantes mostrando imágenes y videos relacionados con la exploración del espacio.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos con acceso a internet.

  • Los grupos investigarán sobre diversos cuerpos celestes y cómo se han explorado utilizando ondas electromagnéticas.

  • Los estudiantes deberán tomar notas de los aspectos más relevantes de su investigación.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y respuestas, fomentando el pensamiento crítico.

  • Se motivará a los estudiantes a expresar sus ideas y opiniones sobre la importancia de la exploración espacial.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Proyección de