Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 1º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de aplicación de reglas de convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Explicar la importancia de estos eventos en la historia de México.


• Sensibilización: Proyectar imágenes de pueblos indígenas y afromexicanos. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los agravios y crímenes a los que han sido sujetos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Falta de aplicación de reglas de convivencia. Discutir con los alumnos los posibles vínculos entre este problema y la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Generación de preguntas de investigación en grupos pequeños. Los alumnos deben indagar sobre los agravios o crímenes a los que han sido sujetos estos pueblos.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas de investigación.


• Acuerdo grupal sobre las preguntas que se investigarán durante las siguientes sesiones.


• Tarea: Investigación individual sobre el tema elegido.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento crítico: Análisis de un caso de falta de aplicación de reglas de convivencia en el contexto de los pueblos indígenas