Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Naye Ramirez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia y celebraciones tradicionales.
Actividad:
- Presentar a los alumnos una imagen de una celebración tradicional en su comunidad y preguntarles si la reconocen.
- Realizar una lluvia de ideas en torno a la celebración, preguntando a los alumnos qué saben sobre ella y si han participado en alguna ocasión.
- Presentar el problema: "Imagina que la celebración tradicional que conocemos ha cambiado con el paso del tiempo. ¿Cómo sería esa celebración en el futuro?"
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (papel, crayones, pegamento, tijeras, revistas) para que diseñen y representen la celebración modificada en el futuro.
- Cada grupo deberá explicar su diseño al resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de la historia y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.
Actividad:
- Presentar a los alumnos imágenes de obras de arte y monumentos representativos de la comunidad y país.
- Realizar preguntas sobre las imágenes para que los alumnos identifiquen las obras y su importancia en la historia y cultura.
- Proporcionar a l