Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Se presenta el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Se plantea el problema: ¿En qué situaciones podemos aplicar la multiplicación y la división en nuestra vida cotidiana?


• Los alumnos comparten ideas y ejemplos.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman equipos de trabajo y se les entrega una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.


• Los alumnos resuelven las situaciones en sus equipos, utilizando diferentes estrategias y métodos.


• El profesor circula por el aula, brindando apoyo y orientación a los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una puesta en común de las soluciones encontradas por los equipos.


• Se enfatiza la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Se realiza una reflexión sobre la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Se retoma el tema de la clase anterior y se plantea el problema: ¿Cómo podemos realizar divisiones que involucren números decimales y números naturales?


• Los alumnos comparten ideas y estrategias.

Desarrollo (30 minutos):

• Se presenta a los alumnos una serie de problemas que involucran la división de números decimales entre números naturales.


• Los alumnos resuelven