Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Mike M
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo: Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Escritura y comprensión lectora


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas. Posteriormente, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre las vacunas.

    • Presentación del problema interdisciplinar: Escritura y comprensión lectora. Se explicará cómo este problema se relaciona con el tema a tratar y se establecerá la conexión entre ambos.



  2. Desarrollo:



    • Actividad investigativa: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una investigación sobre una enfermedad infecciosa específica que haya sido controlada gracias al uso de vacunas. Se les proporcionará recursos como libros de texto, enciclopedias, artículos científicos, entre otros.

    • Los grupos deberán recoger información relevante sobre la enfermedad, cómo se transmite, síntomas, consecuencias y la forma en que la vacuna contribuye a su control.

    • Cada grupo deberá construir un póster informativo que incluya gráficos, imágenes y d