Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos reconozcan el sonido de las consonantes y además identifiquen las sílabas para formar palabras.

Secuencia didáctica

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las diferentes posibilidades de escritura de las letras (mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo)

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de escritura, como etiquetas de productos, señales de tránsito, letreros, etc. Explicar que existen diferentes formas de escribir las letras, dependiendo del contexto.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de escritura que hayan visto en su cotidianidad.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes letras escritas de forma mayúscula, minúscula y con variaciones de estilo. Pedirles que identifiquen la forma de escritura de cada letra y la relacionen con los ejemplos previos.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles revistas, periódicos u otros materiales impresos. Pedirles que busquen palabras en las que identifiquen diferentes formas de escritura y las recorten para formar un collage.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer el sonido de las consonantes.

• Actividad 1: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos, en círculo, nombren palabras que co