Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Apoyo mutuo

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (15 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica de integración para fomentar el apoyo mutuo entre los alumnos.


• Explicación de la importancia de la actividad física para una vida saludable e inclusiva.

Actividad 2 (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales que puedan utilizar para crear un circuito de habilidades motrices.


• Cada grupo deberá diseñar y construir su propio circuito, teniendo en cuenta los principios de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Los alumnos deberán explorar las diferentes acciones motrices y expresivas mientras recorren el circuito.

Actividad 3 (15 minutos):

• Puesta en común de los circuitos construidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las acciones motrices y expresivas exploradas.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una breve dinámica de apoyo mutuo para fortalecer los lazos entre los alumnos.

Actividad 2 (30 minutos):

• Organización de los alumnos en parejas.


• Entrega de una serie de tarjetas con instrucciones de movimien