Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema explicando que cada niño tiene derechos que deben ser respetados.


• Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de los niños.

Desarrollo:

• Plantear el problema: "No reconocemos nuestros derechos como miembros de la sociedad" y preguntar a los alumnos si saben qué derechos tienen como niños.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar algunos de los derechos que mencionaron.


• Presentar una historia o cuento en el que se muestre una situación en la que se respeten los derechos de los niños.


• Realizar preguntas a los alumnos para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión, como: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los niños? ¿Cómo te sentirías si no se respetaran tus derechos?

Cierre:

• Reafirmar la importancia de respetar los derechos de los demás y la importancia de conocer nuestros propios derechos como niños.


• Pedir a los alumnos que piensen en alguna situación en la que hayan presenciado o experimentado alguna violación de sus derechos y que la compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos qu