Construcción de polígonos regulares con regla y compás
Carlos Garibay
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas de 2º de Secundaria - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás
Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la deserción
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un polígono regular y sus características.
- Presentación de la problemática de la deserción escolar y su relación con las matemáticas.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre cómo construir un polígono regular con regla y compás.
- Ejemplos prácticos de construcción de polígonos regulares.
- Práctica guiada de construcción de polígonos regulares por parte del docente.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la construcción de polígonos regulares en la vida cotidiana.
- Planteamiento de un problema relacionado con la construcción de polígonos regulares para que los alumnos resuelvan en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del problema planteado en la sesión anterior y formación de equipos de trabajo.
Desarrollo:
- Trabajo en equipo para resolver el problema planteado, que consiste en construir un polígono regular con información específica.
- Uso de la regla y el compás para realizar las construcciones.
- Apoyo del docente para resolver dudas y brindar orientación.
Cierre:
- Presentación de las soluciones por parte de