Construcción de polígonos regulares con regla y compás

Carlos Garibay
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas de 2º de Secundaria - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la deserción


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un polígono regular y sus características.

  • Presentación de la problemática de la deserción escolar y su relación con las matemáticas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre cómo construir un polígono regular con regla y compás.

  • Ejemplos prácticos de construcción de polígonos regulares.

  • Práctica guiada de construcción de polígonos regulares por parte del docente.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la construcción de polígonos regulares en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de un problema relacionado con la construcción de polígonos regulares para que los alumnos resuelvan en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema planteado en la sesión anterior y formación de equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para resolver el problema planteado, que consiste en construir un polígono regular con información específica.

  • Uso de la regla y el compás para realizar las construcciones.

  • Apoyo del docente para resolver dudas y brindar orientación.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones por parte de