Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Objetivo general: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común, a través del conocimiento de los derechos de niñas y niños.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños.


• Explicar brevemente qué son los derechos y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.


• Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen situaciones en las que se respetan o vulneran los derechos de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sentirían los niños si se les negaran sus derechos.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los niños? ¿Qué podemos hacer para garantizar que se respeten?

3. Cierre (5 minutos):

• Recapitular lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como por ejemplo, pedirles a los alumnos que busquen en sus casas ejemplos de derechos que se respeten y derechos que se vulneren.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos compartan los ejemplos de derechos que encontraron en sus casas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de convivencia pacífica y su importancia en la construcción de una sociedad justa.


• Realizar una dramatización o juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de convi