Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

MARGARITA BAHENA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de Ciencias Sociales y Lenguaje y Comunicación.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la resolución de problemas.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las instituciones y mecanismos de representación democrática.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Promover la participación de todos los estudiantes, asegurando la inclusión y la igualdad de género.


Desarrollo:



  • Presentar un caso problemático relacionado con la falta de participación ciudadana en una comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las instituciones y organizaciones sociales y políticas que podrían ayudar a resolver el problema planteado.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre una institución específica y presentarla al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, destacando las funciones y mecanismos de participación ciudadana de cada instituc