Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

MARGARITA BAHENA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la creación artística colectiva.

  2. Lista de cotejo para evaluar la utilización de figuras retóricas en las representaciones artísticas.


Sesión 1: Introducción al tema
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: "Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social".

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué elementos y recursos estéticos pueden identificar en ellas.
    Fase de Desarrollo:

  • Exposición teórica: Explicar y ejemplificar los elementos y recursos estéticos más comunes en el arte y en el entorno natural y social.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de la comunidad que puedan representar artísticamente.
    Fase de Cierre:

  • Reflexión y puesta en común de las ideas generadas en la actividad práctica.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliterac