Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

MARGARITA BAHENA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en secundaria 2º: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de la PDA: Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Problemática a abordar: Aprendizajes


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los aprendizajes que han tenido los alumnos en su vida escolar y cómo han influido en su desarrollo personal.

  • Planteamiento de la problemática "aprendizajes": ¿Cuál es la importancia de los aprendizajes en nuestra vida y cómo podemos utilizarlos de manera creativa?


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos: ritmo, repetición, armonía, contraste y variación.

  • Visualización y análisis de diversas manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, literatura, etc.) que ejemplifiquen el uso de estos elementos.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y experimenten con los elementos mencionados.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en las manifestaciones artísticas.

  • Aplicación de los conceptos aprendidos en una actividad de creación personal.

  • Evaluación formativa mediante el instrumento 1 (ver más abajo).


Sesiones 2-7:
Fase de inicio:



  • Repaso del contenido visto en la s