Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que hoy van a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si pueden dar ejemplos de situaciones en las que se utilizan estas operaciones.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos varios problemas de multiplicación que tengan como resultado un número natural de tres cifras. Por ejemplo: 345 x 2, 480 x 3, etc.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diversos procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Mientras los alumnos resuelven los problemas, circular por el aula para brindar apoyo individualizado y observar el proceso de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir el procedimiento que utilizaron para resolver los problemas.


• Resaltar la importancia de conocer diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones, ya que esto ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y encontrar la estrategia más eficiente.


• Anunciar que en la próxima sesión se trabajará la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y resolver problemas de multiplicación de números de tres cifras.


• Preguntar a los alumnos si recuerdan cuál es la operación inversa a la multiplicación.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos que la división es la operación i