Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Cetina Uc Jheimy
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Grado: Preescolar 3º


PDA: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de coordinación y motricidad de los niños.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué significa tener precisión y coordinación en los movimientos.

  • Explicar brevemente la importancia de tener precisión y coordinación, y cómo esto nos ayuda en nuestra vida diaria.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una serie de actividades que promuevan la precisión y coordinación en los movimientos de los alumnos. Algunas ideas podrían ser:

    • Juegos de puntería: lanzar pelotas o aros hacia un objetivo.

    • Juegos de construcción: armar estructuras utilizando bloques o piezas de lego.

    • Actividades de recorte y pegado: recortar figuras y pegarlas en un lugar específico.

    • Juegos de equilibrio: caminar sobre una línea recta o balancearse en un pie.



  • Durante estas actividades, el maestro estará observando y dando retroalimentación a los alumnos para que mejoren su precisión y coordinación.


Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades.

  • Comentar sobre la importancia de practicar y mejorar nuestras habilidades de precisión y coordinación.

  • Hacer una breve reflexión sobre la importancia de tr