El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación de la temática: explicar a los alumnos qué es el contacto y el sostén y cómo afecta a su desarrollo corporal y emocional.


• Realización de una actividad de reflexión: los alumnos deberán dibujar y compartir momentos en los que han experimentado contacto y sostén emocional.


• Juego de contacto: realizar una actividad lúdica que promueva el contacto físico y emocional entre los alumnos, como el juego de "la soga".

Sesión 2: Explorando el contacto corporal (45 minutos)

• Dinámica de exploración corporal: invitar a los alumnos a realizar movimientos y estiramientos para tomar conciencia de su propio cuerpo y las sensaciones que experimentan.


• Actividades de contacto: realizar juegos de contacto físico como el "teléfono descompuesto", en los que los alumnos deben tocarse suavemente para transmitir mensajes.


• Reflexión y diálogo en grupo: los alumnos compartirán sus experiencias y emociones surgidas durante las actividades de contacto.

Sesión 3: El sostén emocional (45 minutos)

• Presentación de la importancia del sostén emocional en el desarrollo afectivo de los niños.


• Actividad de juegos cooperativos: realizar diferentes juegos en equipo que fomenten el trabajo en conjunto y el apoyo mutuo, como construir una torre con bloques.


• Elaboración de un mural: los alumnos dibujarán y escribirán palabras que representen el sostén emocional que reciben de personas cercanas.

Sesión 4: Viviencias afectivas de interacción (45 minutos)

• Actividad de expresión de emociones: los alumnos realizarán una ronda en la que c