Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando relaciones como: "es más probable que...", "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La falta de integración de todos los alumnos en el grupo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realización de una dinámica de integración grupal, donde todos los alumnos se sientan incluidos y participen activamente.

Fase de desarrollo:

1. Introducción al tema del azar y probabilidad a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es el azar y cómo podemos predecir los resultados de un evento?"


2. Realización de una lluvia de ideas en el grupo para recopilar lo que los alumnos ya saben y piensan sobre el tema.


3. Exposición del docente sobre los conceptos básicos de azar y probabilidad, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.


4. Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños, donde los alumnos deben identificar y comparar eventos que sean más o menos probables.


5. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en plenaria sobre las diferentes conclusiones.

Fase de cierre:

1. Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión.


2. Compartir en parejas las reflexiones y discutir sobre las similitudes y diferencias.


3. Plenaria para compartir las reflexiones más relevantes y conclusión de la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.


2. Presentación de una situación problemática relacionada con el tema de azar y probabilida