Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Motivar la participación en actividades de danza en el grupo de cuarto grado que muestra resistencia y vergüenza al moverse.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo y seguro.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han participado en actividades de danza antes y cómo se han sentido al hacerlo.
   
   
   • Compartir la problemática del grupo y la importancia de superar la resistencia y vergüenza al moverse.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del reconocimiento y reflexión sobre los elementos artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar activamente y sin prejuicios en la clase de danza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir a los alumnos a diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo, como la danza folklórica, el ballet, el hip hop, etc.
   
   
   • Mostrar imágenes, videos o audios que representen estas manifestaciones y resaltar los elementos artísticos presentes en ellas, como los movimientos, el vestuario, los gestos, los sonidos, etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el sentido y signific