La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Walter Hugo Pérez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad, relacionados con la lectura y comprensión de textos.
    c. Plantear la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.



  2. Análisis de una situación problemática (15 minutos)
    a. Presentar a los alumnos un caso específico de un problema relacionado con la lectura y comprensión de textos, por ejemplo, la falta de acceso a libros en la comunidad.
    b. Guiar a los alumnos en el análisis del problema, utilizando preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que esto es un problema?", "¿Cómo afecta a la comunidad?", "¿Qué soluciones podrían plantear?".



  3. Generación de ideas creativas (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Solicitar a cada grupo que plantee al menos tres ideas creativas para resolver el problema planteado.
    c. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las ideas generadas por cada grupo.
    b. Destacar la importancia de la creatividad en la resolución de problemas comunitarios.
    c. Asignar la tarea de seleccionar una de las ideas generadas para desarrollarla en la siguiente sesión.




SESIÓN 2:


Tema: