Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Daniel Aztatzi
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Violencia escolar y sus implicaciones en la comunidad.

  • Lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.

  • Lectura y análisis conjunto de un caso de violencia escolar.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre posibles soluciones a la violencia escolar.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre proyectos que hayan abordado la problemática de la violencia escolar en otras comunidades.

  • Análisis y selección de los proyectos más relevantes.

  • Elaboración de un plan de acción para implementar un proyecto similar en la comunidad escolar.


Sesión 2:



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.

  • Discusión y retroalimentación en grupo sobre los planes de acción.

  • Elección del proyecto a llevar a cabo.

  • Organización y distribución de roles dentro del proyecto.


Sesión 3:



  • Implementación del proyecto.

  • Registro de avances y dificultades encontradas.

  • Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos durante la implementación.

  • Evaluación del impacto del proyecto en la comunidad escolar.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de los resultados del proyecto a la comunidad escolar.

  • Reflexión final sobre el proceso vivido y los aprendizajes obtenidos.

  • Compromisos personales y grupales para cont