Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Daniel Aztatzi
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética de Secundaria 1º:
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Se abordará también el tema del consumo de drogas en adolescentes.
Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una breve encuesta sobre conocimientos y opiniones previas de los estudiantes respecto a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, haciendo énfasis en la importancia de identificar y denunciar este tipo de violencias.
- Presentación de estadísticas y casos reales de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, con el fin de generar conciencia sobre la magnitud del problema.
- Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de violencia de género, sexual y la trata de personas que los estudiantes hayan presenciado o conocido, enfatizando la perspectiva de género en el análisis.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones de los grupos.
- Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar y proponer medidas de protección para enfrentar y prevenir la violenc