Los desafíos del cambio climático en México y el mundo

Mora Dominguez Laura Elena 17DES0013U
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Los desafíos del cambio climático en México y el mundo


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía


Objetivo: Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Se incorporarán elementos de otras asignaturas como Ciencias Naturales y Ciencias Sociales para un enfoque más completo del tema.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y análisis de lecturas relacionadas con el cambio climático.

  2. Presentación oral sobre las acciones individuales o colectivas que pueden llevarse a cabo para mitigar el cambio climático.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El cambio climático y su importancia para el mundo y México.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema central: ¿Cuáles son los cambios ocurridos en el clima en México y el mundo, y cuáles son sus impactos?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación y análisis de fuentes de información sobre el cambio climático, centrándose en los cambios ocurridos en México y en el mundo.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias del cambio climático.

  • Discusión en grupo sobre las principales conclusiones obtenidas de la investigación.


Cierre:



  • Presentación en plenaria de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del cambio climático y sus implicaciones para el futuro.