Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre la escritura de nombres en su lengua materna.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y escribirlos en el pizarrón.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes nombres. Los alumnos deberán identificar si los nombres son más largos o más cortos que el suyo y compartir sus respuestas con el grupo.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres más largos y más cortos.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno un papel con su nombre escrito y diferentes nombres más largos y más cortos. Los alumnos deberán identificar cuáles son los nombres más largos y más cortos que el suyo y escribirlos en su cuaderno.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Repasar los conceptos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad principal: Cada alumno deberá buscar en un texto o libro un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo y escribirlo en su cuaderno. Después, compartirán su descubrimiento con un compañero.

Sesión 4:

• Actividad de repaso: R