Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de conocer los elementos del reportaje para su futuro uso.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente de confianza y participación.


• Realizar una pregunta motivadora para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo: "¿Qué creen que sucedería si no tuviéramos noticias o información sobre lo que ocurre en nuestra comunidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de los géneros periodísticos y explicar brevemente en qué consisten y cuáles son sus características principales.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen algunos sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad (familiares, escolares, comunitarios o sociales).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un suceso significativo para investigar y analizar.


• Proporcionar a los grupos recursos como periódicos, revistas, Internet, entre otros, para que recojan información sobre el suceso asignado y determinen qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo.


• Orientar a los estudiantes en la búsqueda y selección de información relevante y en la identificación de los recursos utilizados en e