Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Breve repaso del tema anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas? Discusión en grupo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una desigualdad a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre cómo resolver la desigualdad asignada utilizando expresiones algebraicas.


• Registro de los hallazgos y conclusiones en una hoja de trabajo.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver desigualdades.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la clase.


• Resolución de dudas y preguntas por parte de los estudiantes.


• Reflexión final: ¿Cómo pueden aplicar lo aprendido en situaciones del mundo real?


• Tarea: Resolver ejercicios adicionales de desigualdades utilizando expresiones algebraicas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación:

• Resolución de la desigualdad asignada en grupo.


• Participación activa en la discusión y presentación de hallazgos.


• Registro de los hallazgos y conclusiones en la hoja de trabajo.

2. Ejer