Introducción al tema - 45 minutos
Obed Misaj Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la equidad de género y promover la reflexión sobre la diversidad de identidades y género.
- Inicio de la clase (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase. Hacer preguntas para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.
- Actividad 1: Video sobre la equidad de género (15 minutos): Mostrar un video educativo que explique de manera clara y sencilla qué es la equidad de género y por qué es importante en nuestra sociedad.
- Actividad 2: Diálogo en pequeños grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y asignarles preguntas para discutir. Algunas preguntas podrían ser: "¿Qué significa para ti la equidad de género?", "¿Crees que existe discriminación de género en nuestra sociedad? ¿Por qué?", "¿Qué acciones podríamos tomar para promover la equidad de género?".
- Cierre de la clase (5 minutos): Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase. Hacer una breve síntesis de lo discutido y plantear el desafío de la próxima sesión.
Sesión 2: Investigación y reflexión - 45 minutos
Objetivo: Promover la investigación y reflexión sobre la diversidad de identidades y género.
- Inicio de la clase (5 minutos): Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y presentar el desafío de la sesión actual.
- Actividad 1: Lectura de textos y debate en pequeños grupos (20 minutos): Entregar a cada grupo una serie de textos cortos que traten sobre diferentes aspectos de la equidad de género (por ejemplo, roles de género, discriminación, estereotipos). Los alumnos deben leer los textos y debatir en sus grupos las ideas princ