Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Un alumno AS con dificultades para relacionarse y prefiere hacer poco deporte.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una dinámica de integración y trabajo en equipo para fomentar la relación entre los alumnos.


• Plantear una pregunta inicial sobre la importancia del deporte y el bienestar físico.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación, y cómo estas se pueden desarrollar a través de la práctica de actividades físicas.


• Presentar al alumno AS como un caso especial, y explicar su situación y dificultades para relacionarse y practicar deporte.


• Realizar una actividad práctica de iniciación deportiva que involucre a todos los alumnos, donde se promueva la inclusión y se fomente la relación entre ellos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el bienestar, como investigar sobre la importancia de la actividad física en la salud o diseñar una rutina de ejercicios para mejorar la condición física.


• Los grupos deberán realizar la tarea asignada y luego presentar sus conclusiones o propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de