Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo:
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno confunde el reportaje con la noticia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Lanzamiento de preguntas guía para motivar la reflexión de los alumnos: ¿Qué es un género periodístico? ¿Cuál es la diferencia entre un reportaje y una noticia?


• Realización de una lluvia de ideas para recoger las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica, entre otros.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes para identificar las diferencias entre ambos y los recursos utilizados en cada uno.


• Realización de actividades prácticas en grupos, donde los alumnos deberán identificar el género periodístico utilizado en diferentes textos y explicar los recursos empleados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva de la comunidad.

Cierre:

• Realización de una actividad individual donde los alumnos deben seleccionar un suceso significativo de su comunidad y redactar un rep