El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos en un ambiente cálido y acogedor.
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación para crear un clima de confianza y vínculo afectivo entre los alumnos y el docente.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el tema del día: el sostenimiento afectivo y la importancia de las experiencias de cuidado en su bienestar y desarrollo.
  
  
  • Realizar una actividad lúdica relacionada con el tema, como un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de cuidado y cariño hacia un muñeco o peluche.
  
  
  • Promover la interacción afectiva entre los alumnos durante el juego, resaltando la importancia de confiar en las figuras de referencia.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre las vivencias y emociones experimentadas durante el juego.
  
  
  • Resaltar la importancia del sostenimiento afectivo y los vínculos de amor para el bienestar y desarrollo de cada uno.
  
  
  • Asignar una tarea para casa relacionada con el tema, como dibujar un momento de cariño con su figura de referencia.
  
  
  
  

Atender al problema "poco empeño" de manera interdisciplinar:

• Antes de la sesión:
  
  
  • Realizar una observación del comportamiento de los alumnos en actividades anteriores para identifi