El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. El desarrollo de la bioculturalidad en mi comunidad de Mochitlan, Gro.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se ha desarrollado la bioculturalidad en mi comunidad de Mochitlan, Gro?


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por bioculturalidad y cómo creen que se ha desarrollado en su comunidad.


• Discusión en plenaria para compartir las ideas de cada grupo y generar una definición grupal de bioculturalidad.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre el desarrollo de la bioculturalidad en Mochitlan, Gro, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre lo aprendido hasta el momento.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus hallazgos e intercambiarán información.


• Actividad 2: Los grupos realizarán una matriz donde clasificarán la información obtenida según las diferentes dimensiones de la bioculturalidad (ecológica, cultural, soci