Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de los derechos de niñas y niños.


• Presentación de un problema de convivencia en el aula relacionado con el respeto a los derechos de los demás.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones sobre el problema.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre los derechos de niñas y niños.


• Realización de actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje de los derechos.

Sesión 3:

• Análisis de casos prácticos donde se muestren situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de niñas y niños.


• Debate y reflexión sobre cómo se pueden garantizar y disfrutar los derechos en dichas situaciones.

Sesión 4:

• Creación de una lista colectiva de acuerdos para el respeto de los derechos en el aula.


• Realización de actividades de juego de roles para practicar la aplicación de los acuerdos.

Sesión 5:

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con los derechos de niñas y niños.


• Trabajo en grupos para encontrar soluciones y alternativas en base a los acuerdos establecidos.

Sesión 6:

• Presentación de situaciones cotidianas donde se evidencie el disfrute de los derechos de niñas y niños.


• Exposición individual de los alumnos sobre cómo viven y disfrutan los derechos en su vida diaria.

Sesión 7: