"La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural"

Cely Muñoz
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural"


Objetivo: Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Área: Formación Personal y Social

  • Desempeño: Participa en situaciones de diálogo y expresión oral en su contexto familiar y escolar.

  • Saberes previos: Conversación sobre la importancia de cuidar y respetar a los demás, especialmente a los adultos.

  • Inicio: Presentación del tema "La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural". Introducción a través de una charla y preguntas abiertas sobre cómo se sienten los niños cuando comparten espacios de relación con los adultos.

  • Desarrollo: Realización de una actividad grupal donde los niños compartan un dibujo o una historia sobre un momento especial que hayan vivido con un adulto.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de compartir espacios con los adultos y cómo esto contribuye a su desarrollo personal y cultural.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Área: Comunicación y Lenguaje

  • Desempeño: Participa en situaciones de diálogo y expresión oral en relación con el tema "Soy peruano".

  • Saberes previos: Conversación sobre qué significa ser peruano y qué aspectos culturales identifican a Perú.

  • Inicio: Presentación del tema "Soy peruano" a través de una lectura de un cuento o libro relacionado con la cultura peruana.

  • Desarrollo: Realización de una actividad de escritura donde los