Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo PDA: Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Tienen dificultad de expresarse ante demás personas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Explicar la importancia de conocer y reconocer nuestras raíces y cómo nos afecta en nuestra identidad individual y colectiva.


• Realización de una actividad introductoria: Solicitar a los alumnos que traigan fotografías, objetos o relatos de sus familias que representen su historia personal. Comentar en pequeños grupos y compartir con el resto de la clase.


• Reflexión y planteamiento de preguntas: ¿Qué hemos descubierto sobre nuestras familias? ¿Cómo nos sentimos al conocer más sobre nuestra historia personal? ¿Podemos identificar elementos en común con los demás?

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos deberán investigar en sus comunidades sobre eventos históricos o tradiciones relevantes. Podrán recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales de dichos eventos o tradiciones.


• Presentación y análisis de los testimonios: Cada alumno deberá presentar a la clase al