Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Kate Johana
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura y análisis de mitos y leyendas


Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Leer mitos y leyendas de México y del mundo, y reconocer las características y funciones de cada tipo de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Introducir el tema de los mitos y las leyendas.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre mitos y leyendas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar y diferenciar entre mitos y leyendas.

  • Presentar ejemplos de mitos y leyendas de México y del mundo.

  • Realizar una lectura en voz alta de un mito o leyenda seleccionada.

  • Promover una discusión en clase sobre los elementos y características del texto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que realicen una breve escritura reflexiva sobre lo aprendido en la sesión.

  • Recopilar las reflexiones de los alumnos y hacer una síntesis en conjunto.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Fomentar la lectura de mitos y leyendas y su análisis.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Retomar la sesión anterior y recordar los conceptos aprendidos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Asignar a los alumnos la tarea de leer mitos o leyendas de su elección.

  • Fomentar la lectura en voz alta y en parejas para promover la socialización.

  • Proporcionar una lista de preguntas para analizar y discutir los textos leídos.

  • Facilitar la discusión en grupos pequeños sobre las características y funciones de cada tipo de texto.



  1. Ci