Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º sobre el tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
   
   
   • Explicación de la importancia de estos sistemas para la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes y videos de personas utilizando diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la diversidad y la importancia de facilitar la comunicación para todos.
   
   
   
   



3. Presentación de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación como ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos.
   
   
   • Características sensoriales de cada uno de estos sistemas: gestos, movimientos, tacto, etc.
   
   
   • Ejemplos de situaciones en las que estos sistemas pueden ser utilizados.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para investigar y presentar al resto de la clase.
   
   
   • Cada grupo debe preparar una breve presentación sobre el si