Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos confunden los textos periodísticos y los géneros periodísticos como uno.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Exploración de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del problema a atender y su relevancia en la expresión y comunicación de sucesos significativos.

2. Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos: informativo, interpretativo y opinión. Explicación de sus características y recursos comunicativos.


• Análisis de ejemplos de textos periodísticos de diferentes géneros, destacando sus diferencias y aspectos relevantes.


• Trabajo en grupos: asignación de sucesos significativos a la comunidad y elaboración de un proyecto periodístico para comunicarlos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


• Orientación y asesoría por parte del docente en la elaboración de los proyectos periodísticos.

3. Cierre:

• Presentación de los proyectos periodísticos por parte de cada grupo.


• Evaluación formativa mediante la observación y retroalimentación del docente y de los compañeros.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia en la preservación de la memoria colectiva.


• Tarea: Investigar