Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes y pedirles que los observen y comenten.


• Pregunta guía: "¿Cómo sabemos si un objeto es más largo o más corto que otro?"


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán medir y comparar la longitud de los objetos utilizando una cinta métrica o una regla.


• Reflexión grupal: Compartir las conclusiones de cada grupo y elaborar una lista de criterios para comparar longitudes.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que, en casa, busquen objetos de diferentes longitudes y los traigan al aula.


• Actividad en grupos: Los alumnos, con el apoyo del intermediario, deberán comparar las longitudes de los objetos utilizando los criterios establecidos en la sesión anterior.


• Reflexión grupal: Compartir las comparaciones realizadas y discutir si hubo diferencias de opinión entre los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con pares de objetos y pedirles que, individualmente, elijan cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.


• Actividad en grupos: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán discutir sus elecciones y llegar a un consenso.


• Reflexión