La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de motivación, donde los estudiantes compartan sus necesidades e intereses comunitarios.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del problema: falta de tildes y dificultades en la lectura de un alumno con posibilidad de dislexia.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la dislexia y proponer estrategias de apoyo para el alumno en cuestión.


• Los grupos deberán crear textos literarios utilizando distintos géneros (cuento, poesía, ensayo, etc.) que presenten propuestas de solución a problemas de la comunidad.


• Durante este proceso, se fomentará la inclusión y la colaboración entre los estudiantes, brindando apoyo al alumno con dificultades de dislexia.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los textos literarios creados por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las propuestas de solución planteadas en los textos, fomentando el pensamiento crítico y la participación de todos los estudiantes.


• Cierre de la clase agradeciendo la participación de los estudiantes y resumiendo los puntos más importantes trabajados.

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