Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Imita sonidos e imágenes con su cuerpo.

Enfoque interdisciplinario: Se integrarán los contenidos de Arte y Música.

Enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico: Los alumnos serán animados a reconocer y valorar las diferentes manifestaciones artísticas de diferentes culturas, así como a reflexionar sobre su propia capacidad de imitación y expresión artística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de sonidos y movimientos corporales (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los sonidos y movimientos corporales en nuestras vidas cotidianas.


• Mostrar a los alumnos diferentes objetos que produzcan sonidos (ej. campanas, silbatos, cajas de música, etc.) y permitirles explorar su sonido imitando los mismos con su cuerpo.


• Realizar una dinámica de imitación de movimientos, donde los alumnos se turnen para imitar los movimientos de un compañero y luego el grupo adivine qué acción están imitando.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas en las que podemos imitar sonidos y movimientos.

Sesión 2: Creación de imágenes con el cuerpo (45 minutos)

• Comenzar la clase con una actividad de calentamiento corporal, realizando diferentes movimientos y estiramientos.


• Presentar a los alumnos diferentes fotografías o imágenes que representen acciones o situaciones cotidianas (ej. personas caminando, animales corriendo, etc.).


• Pedir a los alumnos que intenten imitar las imágenes utilizando su